La Audioteca para la primera infancia empieza a tomar forma después de su recorrido por los territorios
- Tras finalizar la producción en campo, la Audioteca para la primera infancia, avanza en la postproducción de las grabaciones, la construcción de los contenidos editoriales y el desarrollo de las orientaciones pedagógicas que acompañarán la publicación.
- Sonidistas, editores, ilustración, corrección de estilo, dirección editorial y asesoría pedagógica trabajan de manera articulada para dar vida a una propuesta que tendrá versiones para impresión y digital, esta última proyectada para Maguaré y la red Colombia Aprende.
Bogotá, septiembre de 2026. Después de recorrer los territorios, encontrarse con las comunidades y registrar relatos, canciones, arrullos, palabras, sonidos e imágenes, la Audioteca para la primera infancia de Territorios de arte, juego y vida atraviesa uno de los momentos más importantes de su construcción: transformar todo el material recogido en campo en una experiencia sonora, editorial y pedagógica pensada para la primera infancia.
Con la finalización de la producción en territorio, el proceso entró en una fase de postproducción y realización editorial en la que diferentes equipos trabajan de manera simultánea. Por un lado, se revisan, seleccionan, crean y editan las grabaciones sonoras realizadas con las comunidades; por otro, avanza la escritura de los textos construidos a partir de la investigación y de las entrevistas desarrolladas durante el trabajo de campo.
Este proceso implica también una labor detallada de transcripción y traducción de los relatos, canciones, arrullos y palabras que harán parte de las pistas sonoras, procurando conservar el sentido y la riqueza de los contenidos compartidos. A esto se suma la selección y revisión de las fotografías que acompañarán las publicaciones, un ejercicio que se realiza con las comunidades para contar con su aval sobre las imágenes que finalmente serán utilizadas.
En paralelo, la Audioteca comienza a tomar forma visual y editorial. Actualmente, una ilustradora, un editor, un director editorial, una correctora de estilo y una asesora pedagógica trabajan de manera articulada en la organización de los contenidos, la diagramación y la arquitectura editorial. El objetivo es construir una propuesta integral que pueda adaptarse tanto a una versión para impresión como a una experiencia digital.
El componente pedagógico también ocupa un lugar central en esta etapa. Las orientaciones pedagógicas que acompañarán la Audioteca buscan ofrecer herramientas para que agentes educativos, culturales, docentes, familias, cuidadores y mediadores puedan acercarse a estos contenidos y generar experiencias significativas con niñas y niños.
Así, lo que comenzó como un encuentro y un ejercicio de escucha en los territorios empieza a convertirse en una publicación completa, en la que sonido, fotografía, ilustración, investigación y pedagogía dialogan en una misma experiencia. La propuesta digital estará proyectada para su circulación en Maguaré y en la red Colombia Aprende del Ministerio de Educación Nacional, ampliando las posibilidades de acceso y apropiación de estos contenidos.
La Audioteca entra así en una etapa especialmente significativa: aquella en la que todo lo compartido y construido junto a las comunidades comienza a encontrarse en una misma propuesta, cuidando su esencia y preparando el camino para que estos saberes, relatos y sonoridades puedan llegar a más espacios educativos y culturales del país.
