Medellín cierra un recorrido presencial para seguir creando experiencias con la primera infancia
- Del 21 al 23 de septiembre, Medellín recibirá al último grupo de agentes del proceso presencial de cualificación de Territorios de arte, juego y vida para la primera infancia, con participantes provenientes de 30 municipios de los departamentos de Chocó, Sucre, Córdoba y Antioquia, Bolívar, La Guajira, Norte de Santander, Putumayo y Vaupés.
- Durante tres jornadas inmersivas, los participantes explorarán herramientas pedagógicas desde el juego, la música, las sonoridades, la expresión plástica, el territorio y los patrimonios, con el propósito de llevar nuevas posibilidades a su trabajo cotidiano con niñas y niños.
Bogotá, septiembre de 2026. Después del encuentro realizado en Bogotá, Territorios de arte, juego y vida para la primera infancia llega a Medellín para desarrollar, del 21 al 23 de septiembre, el último encuentro presencial de su proceso de fortalecimiento de capacidades, dirigido a agentes educativos y culturales varios municipios priorizados en este componente.
El encuentro reunirá en el Hotel Gran Medellín a participantes provenientes de Chocó, Sucre, Córdoba y Antioquia, Bolívar, La Guajira, Norte de Santander, Putumayo y Vaupés, para vivir tres días de formación, intercambio y creación alrededor de una pregunta fundamental: ¿cómo enriquecer las experiencias que acompañan el desarrollo integral de las niñas y los niños desde las particularidades de sus territorios?
La agenda, prevista entre las 8:00 a.m., y las 6:00 p.m., tendrá un carácter inmersivo, práctico y experiencial. Más que concentrarse únicamente en conceptos, propondrá preguntas, ejercicios y situaciones que permitan explorar distintas maneras de relacionarse con la primera infancia y reconocer el contexto como punto de partida para crear experiencias significativas.
El juego, la música, las sonoridades, la expresión plástica, los patrimonios y el reconocimiento del territorio serán algunos de los caminos para reflexionar sobre la participación de niñas y niños, sus formas de expresarse y las múltiples maneras de acompañarlos desde la educación inicial y el desarrollo integral.
Uno de los propósitos del encuentro será que los participantes puedan conectar estas herramientas con lo que ya conocen de sus comunidades. La invitación será a observar sus contextos, reconocer las particularidades de las infancias con las que trabajan y, desde allí, imaginar y proponer experiencias que puedan cobrar vida una vez regresen a sus lugares de origen.
Como parte de este proceso, los participantes recibirán un kit pedagógico con diferentes elementos pensados no solo como recursos para desarrollar actividades, sino especialmente como una fuente de inspiración para explorar nuevas formas de encuentro y relacionamiento con las niñas y los niños en su cotidianidad.
El encuentro en Medellín también tendrá un valor especial por la posibilidad de reunir experiencias provenientes de distintos lugares del país. Compartir preguntas, prácticas y aprendizajes permitirá reconocer puntos en común, pero también descubrir otras maneras de trabajar con la primera infancia desde la diversidad cultural y territorial de Colombia.
Este intercambio busca que las ideas no terminen con la jornada presencial, porque lo que una persona ha aprendido o desarrollado en su territorio puede convertirse en inspiración para otra y ampliar las posibilidades de crear experiencias pertinentes para niñas y niños en contextos diferentes.
Un proceso que continúa después de Medellín
La llegada a Medellín representa el cierre de los encuentros presenciales, pero no el final del proceso de cualificación. Este recorrido comenzó con una fase virtual, continuó con los espacios presenciales desarrollados en Bogotá y ahora Medellín, un escenario de instrumentos digitales para Cali, y posteriormente avanzará hacia una etapa de acompañamiento y mentorías.
De esta manera, la formación se entiende como un proceso que va del taller al aprendizaje, regresar al territorio, poner en práctica nuevas herramientas, hacerse otras preguntas y continuar construyendo a partir de la experiencia.
Territorios de arte, juego y vida para la primera infancia es desarrollado por el Ministerio de Educación Nacional y el Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes, con CoCrea, como una apuesta por fortalecer las capacidades de quienes acompañan a las primeras infancias y ampliar las posibilidades para que el arte, el juego, la cultura y el reconocimiento de los territorios hagan parte de sus experiencias cotidianas.
