Agentes educativos y culturales del país participan en el proceso de formación de Territorios de arte, juego y vida para la primera infancia

Las sesiones, desarrolladas de manera sincrónica y asincrónica, abren espacios de diálogo e intercambio sobre el desarrollo integral, los derechos, los lenguajes de la primera infancia, los ambientes de aprendizaje y las múltiples formas de habitar y comprender los territorios junto a niñas y niños.

Bogotá, mayo de 2026. Ya comenzó el proceso de cualificación de agentes educativos, artísticos y culturales del convenio Territorios de arte, juego y vida para la primera infancia, una apuesta que busca fortalecer las capacidades, reflexiones y experiencias de quienes acompañan a las niñas y los niños en distintos territorios del país.

Este ciclo de encuentros virtuales, que se desarrollará hasta el próximo 29 de mayo, reúne semanalmente a participantes en espacios sincrónicos y asincrónicos orientados al diálogo, la experimentación y la construcción colectiva de herramientas pedagógicas y culturales alrededor de la primera infancia.

La cualificación propone una ruta de aprendizaje construida desde preguntas, experiencias y reflexiones sobre las formas de relacionarse con las niñas y los niños, reconociéndolos como protagonistas del presente y como sujetos activos en la construcción de sus territorios, saberes y maneras de habitar el mundo.

El proceso inició el pasado 29 de abril con la sesión “Criaturas del…” ¿quiénes son las niñas y los niños?, ¿quiénes las y los acompañan?, liderada por Mauricio Galeano Vargas y Yohanna Flórez Díaz, un espacio que invitó a reflexionar sobre las comprensiones, paradigmas y miradas alrededor de las infancias y de quienes las acompañan en sus procesos de crecimiento y aprendizaje.

Posteriormente, el 6 de mayo se desarrolló el encuentro “Se vale no saberlo todo. No se vale dejar de preguntarse”, orientado por Mauricio Galeano Vargas, donde los participantes profundizaron en las posibilidades de la pregunta, la curiosidad, el asombro y la indagación como caminos para fortalecer las relaciones y experiencias con las niñas y los niños desde el cuidado y la imaginación.

Las próximas sesiones continuarán abordando temas relacionados con el desarrollo integral, los derechos de la primera infancia, los lenguajes artísticos, los ambientes de aprendizaje y las nociones de diversidad y

territorio. Entre ellas se destacan encuentros como “¡No!, no son el futuro: son el aquí y el ahora”, sobre las dimensiones del desarrollo integral; “Muy bonito todo…pero ¿Cómo se hace?”, enfocado en los lenguajes de la primera infancia y las formas de jugar, narrar y crear; y “¿Es IA? En realidad, es EI. Educación Inicial”, una reflexión sobre el sentido y la importancia de la educación inicial.

Además de los encuentros en vivo, el proceso contará con contenidos asincrónicos que permitirán a los participantes profundizar en temas como los derechos de las niñas y los niños, la construcción de ambientes de aprendizaje y las aproximaciones a la diversidad y las comprensiones de los territorios.

La cualificación hace parte del convenio Territorios de arte, juego y vida para la primera infancia, desarrollado por Corporación Colombia Crea Talento, CoCrea; el Ministerio de Educación Nacional; y el Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes, con el propósito de fortalecer las experiencias artísticas, culturales y pedagógicas dirigidas a la primera infancia en los territorios del país.

A través de este proceso, el convenio continúa promoviendo espacios de aprendizaje y construcción colectiva que reconocen el valor de las infancias, la diversidad cultural y el papel fundamental de quienes acompañan diariamente a las niñas y los niños en sus procesos de cuidado, creación y descubrimiento del mundo.